Comprendre le fonctionnnement du cerveau pour mieux apprendre

Comprendre le fonctionnnement du cerveau pour mieux apprendre

Blanchette Sarrasin, J., Brault Foisy, L.-M., Allaire-Duquette, G., & Masson, S. (2023). Comprendre le fonctionnnement du cerveau pour mieux apprendre [version française d’un article initialement publié dans Frontiers for Young Minds]. In S. Peters, N. Van Atteveldt, J. Massonié, & S. E. Vogel (Eds.), Tout ce que vous et vos enseignants devriez savoir sur le cerveau en apprentissage (pp. 7-14). Frontiers for Young Mind. https://www.frontiersin.org/files/pdf/9782832529423-fr.pdf#page=8

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Mieux comprendre les mécanismes cérébraux d’apprentissage pour faciliter la mise en application des connaissances issues de la recherche et favoriser la réussite scolaire des élèves

Mieux comprendre les mécanismes cérébraux d’apprentissage pour faciliter la mise en application des connaissances issues de la recherche et favoriser la réussite scolaire des élèves

Brault Foisy, L.-M., & Masson, S. (2022). Mieux comprendre les mécanismes cérébraux d’apprentissage pour faciliter la mise en application des connaissances issues de la recherche et favoriser la réussite scolaire des élèves. Cortica, 1(1), 219-235. https://doi.org/10.26034/cortica.2022.1956


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Stratégies d’étude associées aux sept principes neuroéducatifs présentés par Steve Masson

Stratégies d’étude associées aux sept principes neuroéducatifs présentés par Steve Masson

Houart, M. (2020, octobre). Stratégies d’étude associées aux sept principes neuroéducatifs présentés par Steve Masson. Complément au magazine Réseau au service de l’enseignement et de l’apprentissage à l’université, 1-2. url: https://www.unamur.be/det/accompagnement-des-etudiants/7principesneuro

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Understanding your brain to help you learn better

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Blanchette Sarrasin, J., Brault Foisy, L.-M., Auclair, A., Riopel, M., & Masson, S. (2020). Guidelines for conducting a pre-post intervention study with preschool children using fMRI: The rationale behind the methodological choices of a research project on reading acquisition. Neuroeducation, 6(1), 24-36. doi:10.24046/neuroed.20200601.24

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