Comprendre le fonctionnnement du cerveau pour mieux apprendre

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Comprendre le fonctionnnement du cerveau pour mieux apprendre

Blanchette Sarrasin, J., Brault Foisy, L.-M., Allaire-Duquette, G., & Masson, S. (2023). Comprendre le fonctionnnement du cerveau pour mieux apprendre [version française d’un article initialement publié dans Frontiers for Young Minds]. In S. Peters, N. Van Atteveldt, J. Massonié, & S. E. Vogel (Eds.), Tout ce que vous et vos enseignants devriez savoir sur le cerveau en apprentissage (pp. 7-14). Frontiers for Young Mind. https://www.frontiersin.org/files/pdf/9782832529423-fr.pdf#page=8

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Utilisation de l'imagerie cérébrale pour la recherche en éducation scientifique

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Utilisation de l'imagerie cérébrale pour la recherche en éducation scientifique

Masson, S., Potvin, P., & Riopel, M. (2010). Utilisation de l'imagerie cérébrale pour la recherche en éducation scientifique. Dans M. Riopel, P. Potvin & J. Vázquez-Abad (dir.), Utilisation des technologies pour la recherche en éducation scientifique (pp. 197-222). Québec : Les Presses de l'Université Laval. url: labneuroeducation.org/s/Masson2010.pdf

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Enseigner les sciences en s’appuyant sur la neurodidactique des sciences

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Enseigner les sciences en s’appuyant sur la neurodidactique des sciences

Masson, S. (2007). Enseigner les sciences en s'appuyant sur la neurodidactique des sciences. Dans P. Potvin, M. Riopel & S. Masson (dir.), Enseigner les sciences : regards multiples (pp. 308-321). Québec : Éditions MultiMondes. url: labneuroeducation.org/s/Masson2007.pdf

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