Masson, S., & Brault Foisy, L.-M. (2014). Fundamental concepts bridging education and the brain. McGill Journal of Education, 49(2), 501-512. url: mje.mcgill.ca/article/view/9172
Read MoreMasson, S., Potvin, P., Riopel, M., & Brault Foisy, L.-M. (2014). Differences in brain activation between novices and experts in science during a task involving a common misconception in electricity. Mind, Brain, and Education, 8(1), 37-48. doi: 10.1111/mbe.12043
Read MoreMasson, S. (2012). Neuroeducation: Understanding the brain to improve teaching [editorial]. Neuroeducation, 1(1), 1-2. url: associationneuroeducation.org/neuroeducation/masson2012-en
Read MoreMasson, S. (2012). Neuroéducation : mieux comprendre le cerveau pour mieux enseigner [éditorial, version française]. Neuroéducation, 1(1), 3-4. url: associationneuroeducation.org/neuroeducation/masson2012-fr
Read MoreMasson, S., Potvin, P., Riopel, M., Brault Foisy, L.-M., & Lafortune, S. (2012). Using fMRI to study conceptual change: Why and how? International Journal of Environmental and Science Education, 7(1), 19-35. url: ijese.com/IJESE_v7n1_Masson-et-al.pdf
Read MoreÀ l'aide de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, le Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN) de l'Université du Québec à Montréal étudie les mécanismes cérébraux liés aux apprentissages scolaires et à l'enseignement. | Using functional magnetic resonance imaging, the Laboratory for Research in Neuroeducation at the Université du Québec à Montréal studies the brain-based mechanisms of school learning and teaching.
Revue | Journal
Magazine (Enseignants | Teachers)
Chapitre | Book Chapter
Thèse et mémoire | Thesis
Poster | Affiche
Livre | Book
Revue de presse | Press Review
Neuroéducation | Neuroeducation
Neuromythes | Neuromyths
Pédagogie | Pedagogy
Science
Lecture | Reading
Mathématiques | Mathematics
État d’esprit | Mindset
