La rétroaction : un super pouvoir pour favoriser les apprentissages!

Bélanger, É., Brault Foisy, L.-M., & Masson, S. (2022). La rétroaction : un super pouvoir pour favoriser les apprentissages! Revue préscolaire, été 2022, 17-20. www.labneuroeducation.org/s/Belanger2022.pdf

EXTRAIT. Les enseignantes sont souvent à la recherche de nouvelles façons d’améliorer la gestion de leur classe et de favoriser la qualité des apprentissages réalisés par les enfants. La rétroaction est en ce sens un outil qui, en plus de contribuer de manière très efficace à l’apprentissage (Hattie, 2008), ne demande aucun aménagement particulier ni ressources supplémentaires importantes en termes de temps ou d’argent. Il s’agit donc d’un outil qui peut être très utile à l’enseignante et qui mérite que l’on s’y attarde. Dans un premier temps, cet article propose de définir les deux principaux types de rétroaction et de discuter de leurs effets documentés sur l’apprentissage de l’enfant d’âge préscolaire. Dans un deuxième temps, des pistes de réflexion permettant d’augmenter l’efficacité de la rétroaction fournie par les enseignantes aux enfants d’âge préscolaire seront abordées.